形而上学什么意思 形而上学的通俗解释是什么？

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形而上学的通俗解释是什么？

作为哲学名词,其涵义有:⑴从黑格尔开始，把形而上学用作反辩证法的同义词.马克思主义哲学指出，形而上学的特点是用孤立、静止、片面、表面的观点去看世界,否认唯物辩证法所主张的事物因内部矛盾引起发展的学说.形而上学的思想在古代即已产生。

通俗的讲，形而上学有两种意思。

一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。

二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。

有时也指研究哲学的本体论。

欧洲语言中的“形而上学”来自希腊语，如英语的“metaphysics”。

这一词原是古希腊罗德岛的哲学教师安德罗尼柯给亚里士多德的一部著作起的名称，意思是“物理学之后”。

中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。

形而上学到底是什么意思？

形而上学是指对世界本质的研究，即研究一切存在者，一切现象（尤其指抽象概念）的原因及本源。

最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。

“形而上者谓之道，形而下者谓之器。

”“形而上学”只在中国有，是中国思想和智慧领域的精华。

有相当一部分人认为“形而上学”这一翻译不够恰当，然而更有一部分人认为，作为哲学分支的“形而上学”，学科用“形而上”的名称可以算得上是语言翻译中信、达、雅的境界。

讨论世界本源问题等本身就是不可分明的，就像中国道家所言的大道一样。

但道家所言的道比形而上学这一学科的形而上之物要更加的宽泛一些。

希望以后会有更好的定义来解释这一区别。

形而上学是一种哲学流派，强调对超越物质世界的事物，如真理、时间、空间和先决条件的研究。

它是哲学中最古老和最广泛的分支之一。

形而上学探究的是超乎经验和科学研究之外的现实，并试图以理性方式理解和解释其本质和存在。

此外，形而上学也被称为“一切学”，因为它的研究范围从存在、实在、虚构、否定、无限、同一、差异等各个方面均有涉及。

因此，可以说形而上学是对存在、本体、本义、形态、因果等乡村问题的深入探究。

通俗一点说，形而上学就是：透过现象看本质。

形而上学在不同的语境下的意义，分两个方面，一个是指：以用超验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律；另一个指的是：与辩证法对立的 ，用孤立 、静止 的观点观察世界的思维方式。

形而上学的主要问题包括：超自然世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志等。

形而上学有两层含义：1，亚里士多德《形而上学》，原意是“物理学之后”，指的是探究世界本原的哲学。

易经说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。

”这是在“道”与“器”——也就是“本质、本原”与“具体的物象、物质的具体形态”的区别上讲的。

这里，形而上指的是脱离了具体物质形态的物质的本原。

由于中国已有的形而上的意义，在翻译亚氏著作的时候，人们借鉴古代的名词而将它翻译为了这个名称。

2，从黑格尔开始，后来为马克思主义所继承，将与辩证法对立的孤立、静止、片面地看问题的思想方法定名为“形而上学”。

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