鲁迅风筝主旨，鲁迅《风筝》读后感50字

鲁迅风筝主旨

《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕，因为弟弟对这件往事已漠然忘，这里照应了文章一开头作者见到风筝时惊异和悲哀的情绪。这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟弟的全然忘却中体会到中国老百姓对封

鲁迅《风筝》读后感50字

文章的主题似乎是多面的。有对兄弟间浓情的抒发，有对封建家长制的鞭挞；有对自我的不留情面的解剖，也有着对过往的罪责的“无可把握”的悲哀。

鲁迅先生风筝表达的主题思想

《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕，因为弟弟对这件往事已漠然忘，这里照应了文章一开头作者见到风筝时“惊异和悲哀”的情绪。这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟弟的“全然忘却”中体会到中国老百姓对封建道德奴役、家长式的专制制度的不觉醒，因而倍感改造“国民性”任务之艰巨，点出作者心情沉重的内在原因。文章叙事与抒情紧密相联，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。此文以白描写景、写人，舒事与感叹、议论相结合，渗透着一种深沉的理性精神。

风筝抒发了鲁迅什么样的情感呢

抒发了鲁迅先生对兄弟的浓浓亲情，成年后体会到的游戏对儿童真正意义，对幼年时扼杀兄弟天性的深深懊悔之情以及自省精神，还有对小兄弟遭受精神虐杀却毫无怨言的无奈感慨。

鲁迅的《风筝》要表达的主题是什么意思

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小

兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦

理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长

幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。

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